Ch 1 Sec 2 拿大鼎

    不記得是什麼時候開始的，班上同學常常見到我雙手舉著椅子，大約是又和別人打架，是不是只有我一個人在舉，說實在的，也不記得了。印像中，有一次幾乎舉了一整天，同學們都放學回家之後，當時處罰我的導師，是葉老師，當他要我放下椅子時說道：『老師並不想處罰你，但是你一再和別的同學衝突，你自己想想看應不應該。』我當時認為，葉老師是不是不講道理的人，認錯就停止舉椅子，不認錯就一直舉到放學？不問為什麼打架嗎？那好，我就不必管他說什麼，舉到第２天、第３天也無所謂，反正不過是體罰；而且舉椅子只要５分鐘進入狀況，就可以一直舉下去，如同當兵時出基本教練，立正只要３０秒，由腳到頭用力夾緊，肌肉痲痺以後，只要不昏倒就可以持續很長時間。

    舉椅子是站著，拿大鼎是倒立，同樣需要一點臂力，一點平衡感，一點肌耐力。這個小小的活動，並沒有同學和我討論過，每個舉過椅子的同學，都很怕。印像裏只有我樂此不疲一般，常常舉著椅子，站在教室後面上課。進初中１５７公分高，初中畢業１７２公分，從此沒再長高，是不是與此有關，實在難講。

    葉勝夫老師是我很尊敬的老師，初二、初三信班導師。因為他教理化課，非常認真，感覺上教學效果也很好，至少對我來說，課程內容我都可以充份瞭解，在葉老師請婚假的日子，代課老師就沒辦法講清楚、說明白；後來高中時期的老師們，在我這個學生的評價，多半不及格。葉老師該算是我在理科方面的啟蒙，往後的學生生活，受惠很多。在葉老師當導師的兩年間，學業上並沒有特別的記憶，除體罰讓我清楚明白，只有在大人偷懶，或是無技可施之後，最終表現在使用暴力，意圖使小孩屈從其意志，有效嗎？或者是有用嗎？對我這麼強烈又頑固個性的學生，老師您辛苦了。雖然有許多可以講的小事，下面講兩個例子，但舉椅子這件事對我影響極大，無庸置疑。

    在私校功課逼的緊，家庭作業多，大小考試也多，中學生最重要的培養對學科的興趣，以及做學問的方法，並不講究，一切以表現在分數上的結果，成為唯一指標。大部份同學並不會做課前預習，既沒預習，課堂中或許不能立刻理解學習內容，因此筆記也就抄到亂七八糟；我做筆記的習慣，在搞不清楚要寫什麼，我是不會動筆的，尤其是理科的理化及數學，因此我的筆記是手掌大小的記事簿，簡單明瞭記下公式及必要的推論過程，沒有大篇幅無用的文字，初中兩年可能只用了３本，不記得了。

    在一次葉老師收去大家的筆記本，並開始大罵同學懶惰，筆記記得敷衍了事，丟三落四，並且拿了幾本做例子，講到最後，全班唯一小本的筆記被拿出來，剛開始，我還以為是要表揚我，筆記內容精簡，但該有的全有，誰知道一樣被罵到沒半點是處，我猜，老師是不是懷疑我在練習寫小抄？稍後三年級最後模擬考時，我看過其他同學寫的小抄，哈哈，真的有像。多年以後，許多人提倡圖像記憶，程式撰寫也希望簡單一個頁面完成，都與我寫筆記的精神，不謀而和。我想，這些該是一些不同於大家的思考方式，女兒妳有可能以當老師為職業，提供妳參考，理科和文科有不同的學習方法。每一個人也有每一個人的方法；那一種方法比較好，等到多年以後，並不能確定知道結論是不是正確。

    有些人是有過目不忘的過人能力，例如練速讀的人；有些時候必需當場記住聼到了什麼，例如長官下達口頭命令、記者採訪重大新聞等，時間稍緃即逝，不可能等你慢慢記筆記。筆記記得好，並不容易；許多人在忙於刻鋼板時，不一定可以記住聼到的新知識，也記不得別人有用的經驗談，常常在記完筆記之後，沒時間再看一眼辛苦記的筆記，那麼，又何必要記這些沒用的筆記，妳只能當作練字，或是殺時間的方法。真要記錄別人說了什麼，應該去學速記，或是錄音下來，不是記筆記。

    許多年以後，看到一張卡片，上頭列著幾個簡單的公式，是關於數理方面最最基礎的公式，但是，這一張卡片，就是國高中的數學和物理的全部，看出這件事的簡單，代表一個長時間的努力，並不是表面上那麼簡短容易懂。

    當年在班上，也曾經坐過特別座，Ａ～我不坐特別座的時間，好像不很多。特別座的關係，認識一位同學，影響我還蠻深遠的，他的成績不算好，我看到他大量使用參考書，其中，許多參考書比課本簡單，字少了，說理變成不可能，所以說他有可能選擇不對，努力白費。說半天到底要如何呢？當年高中物理課程，除了課本之外，有所謂的直譯本，因為課本是直接翻自原文書，但是加以簡化，少掉許多說理說明的部份，同時課後習題及解答也簡化了，沒先看過直譯本的同學，多半不能徹底瞭解課程內容。文字說理似乎是一個學習的過程，必需下功夫去做。筆記之於學子，就看有沒有幫助囉！

    原文書在當年是另外一途，在現在不流行紙本的網路世代，很難想像吧！當年妳堅持選擇現在的路線，必需瞭解問題緣由，並且接受結果。方法，一直是求學問的重點，但並不是每個人走同樣的路，也因此會有不同的結果。

    葉老師對我的第２個影響，在初三那年，還有三個月就要畢業，整個三年級都必需住校，我與舍監發生嚴重衝突，內容也有點莫名其妙，睡覺時，舍監要幫我蓋被，我則感覺有人動我的被子，一腳踹過去，因此被學校要求退學，罪名是攻擊老師。學校教務處的看法是反正我可以用同等學歷報名，訓導處則是認為該員頑劣，理當處置，以免其他同學在即將畢業時，起而模倣，那眾家老師日子難過了。可能是葉老師幫我找到解決問題的缺口，從此我以計程車上、下學，也順利畢業考上高中。

    說不上感激，當學生的日子，就是要如此快樂的不得了，不是嗎？現在想想，差一點初中畢不了業的我，實在是遇上貴人。雖然在以後的日子裏，班上的老師被打的事件，也發生過兩回，事不關己，但是當事人卻沒有好下場。

    在明星學校發生這種事，機率相對是低的，在一般學校，耳聞則相對多許多，某某老師太過機車，被同學看布袋；某某老師不肯放一馬，被帶去修理一番；某某教務主任，連原因都搞不清楚，家中被砸…有的學生吃虧，有的老師完蛋，以我的觀點看，做人不能太過鄉愿，但堅持做對的事就好，有沒有辦法完全合妳的意，並不是最後的結果。當兵時的名言：『不打勤，不打懶，就打不長眼。』凡事招子放亮點，沒錯。

    這件事給我的影響，讓我在高二那年，與班導師的衝突時，有一回經驗，個人完全沒有動手，但嘴上不饒人，因此有了相差不多的結局，後頭再說給妳聼。

    
    
    

Ch 1 Sec 1 騎馬打仗

教室裏同學們都在自習，突然間我像發瘋般，跳上旁邊那死肥仔身上，用我的拳頭，一拳一拳打在他頭上、背上，平時，他早就還擊了，今天沒有，因為他自認有些理虧；騎在他背上的我，要不是同學們聲聲加油聲，可能也沒什麼力氣繼續玩他，不還手有什麼好玩說。

教室內鼓譟著打閙聲，有違這間素有高升學率私校的一貫氣氛，因為這極不尋常的聲響，門開處生活組黃組長衝進教室裏，喝斥大家安靜。『你們兩個，馬上到訓導處報到』黃克仁老師生氣的對我們兩說，說完摔門出去。這位黃組長是深為學校倚重的體育老師，也深受許多學生喜愛，但是，他真的不喜歡我，我也不喜歡他；黃老師帶領學校籃球隊，以及童子軍團，可以說是非常認真的老師。我平日在課業上是班上的前幾名，有幾個學期，幾乎每一科不是班上第２便是第１，在這升學掛帥的環境裏，似乎很少老師會討厭我的表現，唯一的例外，便是黃克仁老師。

自從童子軍到金山露營，我自告奮勇為大家煮了一個蛋炒小白菜之後，除被冊封為大廚之外，也經常被罵『小鱉三』，就因為我不喜歡撐傘，雨天常常戴個狩獵帽到校，那年頭，我那知道小船員的兒子，不做怪也就罷了，還不停止的做怪，難怪老師不喜歡我。但說到暴力，可能體育老師比我暴力多多。有一次月考時，兩科考試間，同學們閙成一團，我和忘記是誰了，正在追逐打閙中，黃老師可是帶我去訓導處，該算是扁了我一頓，雖然，我承認是吵了點，但是並沒有在打架；我是有些剌激的言語，但你開扁之後，我並沒有還手。這件事很清楚的強凌弱、大欺小，事後還需要神父幫我開脫才沒再發生啥事。

從那一次打架之後，開始一連串打架事件，好像計程車司機每次打架，都有全民計程車的影子，信班打架，總是少不了我這一員大將，但國中生打來打去（當時不叫國中，我是初中最後一屆），有必要被消遣成這樣嗎？黃老師？許多年過去了，我始終認為性格決定命運，你沒有愛心教你的學生，至少是部份你不喜愛，且沒有背景的學生。不知你以後到大學教書，是不是還是如此勢力眼。

我之所以將這一段，放在少年時期的第一段，原因無他，要不是有這一段經歷，我在高中階段，可能不會遭到放逐到放牛班，雖然我一進高中便完全放棄暴力路線，因為我不再受到『生活組長』的另眼看待，在建中的第１年，我也順利展開一連串的社團活動，與校外交誼，儘量與人為善，以及建立良好人際關係之下的我，內心仍然視強權為寇讎，隨時準備起身抗暴，終至不得善終。

後記，朱老哥你還記得這一段嗎？哈！忘記你畫我幾筆墨汁，但好像我毀了你的制服。Sorry!!

Ch 1 Sec 0 前言

這裏要說的，不是很精彩，因為本人的文筆實在差很遠，比起許多會寫文章的人，你可以掉頭離開了。我想，主要是寫給女兒看，父女倆很久沒說上話，以後，可能也說不上話的機率還蠻大的，那麼，看看我自己的記錄好了。

第一人稱的寫法，聼說不容易討好，管他的，總先要有點眉目，再來想這個問題好了。

和賈伯斯同年紀，但真是大不同的結局，女兒：算妳運氣差了點，別生爸爸的氣哦！

內文中許多涉及別的同學的事，或是相關當事人說出來有損其名譽，是非常不禮貌，且不道德的，因此，除幾位影響我很大的老師，我會有些改動細節部份，並且姑隱其名號，讓身歷其境者，自行體會。如有不同意見者，請息怒。

回想兒時的記憶，看鏡中白了頭，雖然沒做好幾樣事，但許多該不該讓女兒知道的事，或許讓妳有所借鏡，在妳實習教師期滿之際，即將踏上就業之路前，希望能夠完整的交代爸爸的一生。從我的立場，也是我唯一能留給妳的一點點關於我的記事。

我的一生～少年時期

０、　前言
１、　騎馬打仗（黃克仁老師）
２、　拿大鼎（葉勝夫老師）
３、　貴族學校裏的貧民（愛幻想還是不切實際）
４、　永遠離我一步遠…嗎？（第１名的省思）
５、　含著滷蛋的國旗歌
６、　鼓號樂隊
７、　臺灣地形模型
８、　寒流中經歷的潑水節（朱世良老師）
９、　逃避聯考的小子（是福不是禍是禍躲不過）
１０、半年臨時教室的日子（近視與我）
１１、清晨的交通車（讀書樂）
１２、真的很討厭做筆記
１３、住校
１４、兩份日記
１５、逃離現場

心情沈重

　　看完”特務情人iRis”結局，心情無端悶悶不樂，早就知道是個悲劇收場，也不知道多久以來，對看過的電影、連續劇等，已經近乎無感，怎會突然心頭被大石壓住般，悶了一整天？不過是個戲罷了！

　　電影版裏，結局是金素研飾演的金善華，一槍殺了李秉憲飾演的金賢俊，且不論是不是真殺死了，還是續集裏又起死回生，但總是比較明白的給了一個方向，等劇本或是演員敲定，續集還會再來轟動一次，是可以肯定的。心情不好，難道真的是沒有這一幕亮槍的畫面嗎？應該不會。

　　會不會是金賢俊買戒指回程，多次看到遠跟在後的車，讓我想到許多可能發展的方向？哈！別想太多。但是，為什麼會心情沈重，總得有個理由才是，不是嗎？

　　女主角金泰熙確實很漂亮，韓國女星多半整形整骨整到變成另外一個人，此姝也許沒整到那麼誇張，但笑起來真是明亮，但她劇中飾演的崔聖熙出生環境有夠邪惡，她明亮笑容下，隱藏著令人不安、不確定明天是否還會看到太陽的疑惑，真實生活裏，不斷看見類似的例子，頗讓我沮喪。

　　換人做做看有用嗎？

　　命運之不可測，真實的壓在我心頭，有多沈重？！

　　早死早超生，大多數人並不想這麼做，少數，不得不提早結束生命的人，是好是壞我並不知道，我只能想像，其餘的大多數人中的大多數人，會不會是賴活著而己？生命如螻蟻般沒有價值，並且只能任人踐踏，真有這麼糟的大有人在。年少時，讀到一本書，忘了書名，老營長年輕時風風光光，但到了５０歲，人生已經走到一無是處的地步，往日種種已不能重來，我往後的日子，應該還長著呢！一如老營長或是許多老兵一般，混過算了嗎？過了今晚，可不可以練習一下，讓週圍的親人，常常興奮一下…至少，不要避之唯恐不及。

行車記錄器

　　這是一個很奇怪的小東西，可以循環錄影，也可以照單張相片，又可以同步錄音，當然是錄車內的聲音。

　　記憶體需要很大，晚上影像會暈開，看不清楚，當攝影機的想法有很大差距。

　　管他的，反正廠商開發新產品，合用則留，不合用就丟８

　　下頭是個經典畫面，嘴張很大，是不是缺氧呢？